YAKLAŞIK 500 BİN ÇOCUK EĞİTİM VE ÖĞRETİMDEN MAHRUM KALDI
Cinsiyet Eşitliği İzleme Derneği, CEİDizler Projesi kapsamında hazırlanan eğitim raporunu kamuoyuyla paylaştı. Okulların açılmasıyla birlikte açıklanan çalışmaya göre, yoksulluk, pandemi sonrası öğrenme kayıpları, dijital uçurum, erken yaşta evlilikler, eğitim politikaları dikkat çeken sorunlar olarak sıralandı. Eğitime erişim aşamasında zorunlu eğitim çağındaki yaklaşık 221 bin 739 kız ve 220 bin 904 erkek çocuğu eğitim sürecinde yer almadığı ortaya çıktı. Kız çocuklarının eğitimden ayrılma nedenleri arasında yer alan ev içi iş yükü, erken ve çocuk yaşta evlilik, ailenin uygun görmemesi gibi cinsiyet ayrımcılığına dayalı faktörler dikkat çekti.
DEVLET OKULLARINDA OKUYANLAR İKİ KAT DAHA FAZLA ETKİLENDİ
Çalışmada, yoksul çocukların kötü beslenme ve gıdaya erişim sorunlarının gelir eşitsizliği nedeniyle artmaya devam ettiğine dikkat çekildi. Yoksul kategorisindeki kadınların yüzde 20’sinin okuma yazma bilmediği belirtilen çalışmada, “Yoksulluk eğitime erişimin önündeki en büyük engellerden biri" denildi. Pandemi döneminde uzaktan eğitime geçişle birlikte dijital araçlara erişimdeki eşitsizliğin öğrenme sorunlarına yol açtığı hatırtlatılarak, "Gelir eşitsizlikleri ve kurumların imkanlarının yetersizliği sebebiyle devlet okullarındaki öğrenciler özel okul öğrencilerine göre iki kat daha fazla etkilendiler ve öğrenme kaybına uğradılar" ifadelerine yer verildi.
