İstanbul
Parçalı bulutlu
16°
Adana
Adıyaman
Afyonkarahisar
Ağrı
Amasya
Ankara
Antalya
Artvin
Aydın
Balıkesir
Bilecik
Bingöl
Bitlis
Bolu
Burdur
Bursa
Çanakkale
Çankırı
Çorum
Denizli
Diyarbakır
Edirne
Elazığ
Erzincan
Erzurum
Eskişehir
Gaziantep
Giresun
Gümüşhane
Hakkari
Hatay
Isparta
Mersin
İstanbul
İzmir
Kars
Kastamonu
Kayseri
Kırklareli
Kırşehir
Kocaeli
Konya
Kütahya
Malatya
Manisa
Kahramanmaraş
Mardin
Muğla
Muş
Nevşehir
Niğde
Ordu
Rize
Sakarya
Samsun
Siirt
Sinop
Sivas
Tekirdağ
Tokat
Trabzon
Tunceli
Şanlıurfa
Uşak
Van
Yozgat
Zonguldak
Aksaray
Bayburt
Karaman
Kırıkkale
Batman
Şırnak
Bartın
Ardahan
Iğdır
Yalova
Karabük
Kilis
Osmaniye
Düzce

Fatih'te 'Çocuklukta Değerler Eğitimi Toplantısı' düzenlendi

Fatih'te erken çocukluk dönemine yönelik din ve ahlak eğitimi, hukuk, pedagojik güvenlik ve aile boyutuyla birlikte düzenlenen Erken Çocuklukta Din ve Ahlak Eğitimi (Değerler Eğitimi) Toplantısı'nda' ele alındı

Fatih'te 'Çocuklukta Değerler Eğitimi Toplantısı' düzenlendi

İstanbul İl Millî Eğitim Müdürlüğü koordinasyonunda; İstanbul Müftülüğü ve Eğitime Destek Platformu iş birliğiyle düzenlenen 'Erken Çocuklukta Din ve Ahlak Eğitimi (Değerler Eğitimi) Toplantısı', Uluslararası Fatih Sultan Mehmet Anadolu İmam Hatip Lisesi ev sahipliğinde gerçekleştirildi. Toplantıya İstanbul İl Milli Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentür de katıldı. Akademisyenler, hukukçular, eğitim yöneticileri, öğretmenler ve sivil toplum temsilcilerinin yer aldığı toplantıda, erken çocukluk döneminde değerler eğitiminin sınırları ve imkanları bütüncül bir yaklaşımla ele alındı.

Çocuğun yüksek yararı 

Programa katılan İstanbul İl Milli Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentür, erken çocukluk döneminin kişilik ve değer dünyasının şekillendiği kritik bir evre olduğunu belirterek, bu alandaki çalışmaların 'Çocuğun yüksek yararı' ilkesini esas alan, bilimsel temelli ve pedagojik açıdan güvenli bir anlayışla yürütülmesi gerektiğini ifade etti. Program kapsamında gerçekleştirilen masa çalışmalarında; hukuki çerçeve, eğitim programı ve içerik, eğitimcinin rolü ve yetkinlikleri, akademik çalışmalar ve eğitimde sürekliliğin sağlanması başlıkları değerlendirildi. İçeriklerin çocukların gelişim özelliklerine uygunluğu, aile katılımı ve kurumlar arası iş birliği modelleri öne çıkan konular arasında yer aldı. Toplantının sonunda, erken çocuklukta verilecek değerler eğitiminin bilişsel, duygusal ve sosyal gelişimi destekleyecek nitelikte, pedagojik açıdan güvenli ve hukuki açıdan net bir çerçeveye kavuşturulması gerektiği yönünde görüş birliğine varıldığı belirtildi. 

DHA

 

Yorumlar