HABER MERKEZİ
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından 8. sınıf öğrencilerine yönelik düzenlenen Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezî sınav, bugün Türkiye genelinde eş zamanlı olarak gerçekleştirildi. Bu yıl, 8'inci sınıf düzeyinde toplam 1 milyon 22 bin 658 öğrencinin başvurduğu sınav iki oturum hâlinde uygulandı. Sınavın birinci oturumunda öğrenciler; Türkçe, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ile Yabancı Dil derslerinden oluşan sözel alanda toplam 50 soru yanıtladı. Sayısal alanın test edildiği ikinci oturumda ise öğrencilere Matematik ve Fen Bilimleri derslerinden toplam 40 soru yöneltildi.
Zaman yönetimi belirleyici oldu
Türkçe testinde öğrencilerin doğrudan bilgiye dayalı dil bilgisi kurallarını ezberlemesinden çok, metni doğru okuyup yorumlayabilme becerilerinin ölçüldüğüne dikkat çeken Eğitimci Sezer Kamir, “Anlatım bozukluğu, yazım kuralları ve noktalama işaretleri gibi klasik soru kalıpları büyük ölçüde metinlerin içine yedirilirken; sözcükte anlam, cümlede anlam ve paragraf yorumlama soruları testin ağırlık merkezini oluşturdu. Yoğun okuma gerektiren metinler, tablo ve görsel yorumlama soruları ile güçlü çeldiriciler Türkçe testini aynı zamanda bir zaman yönetimi sınavına dönüştürdü”dedi.
Ezber yok analiz gücü var
Matematikte son yılların trendinin bu yıl da kendini gösterdiğine dikkat çeken Kamir sözlerine şöyle devam etti: “İlk sayfalarda yer alan ve öğrencilere nefes aldıran temel cebirsel ifadeler, bilimsel gösterim veya köklü sayılarda basit dört işlem sorularının ağırlığı iyice azaltılmış. Onların yerine "Doğrusal Denklemler" “Grafik Yorumlama" ve "Eşitsizlikler" konuları hikaye içinde sınavın gövdesini oluşturmuş. Sınavın asıl belirleyici ve seçici kısmı ise kesinlikle Geometri alanından geldi. Üçgenlerde eğim, benzerlik ve yardımcı elemanlar ile katı cisimlerde silindirin hacim-yüzey ilişkisini sorgulayan sorular hem sayıca artmış hem de birden fazla konuyu aynı soru içinde birleştirmiş. Bu durum, formül ezberleyen öğrencileri zorlarken, geometrik mantığı kavrayan ve şekli zihninde evirip çevirebilen öğrencileri öne çıkardı.
